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教学科研 Teaching and research

山西省第三届高职院校基础课(高等数学)教研活动总结

加入时间:2016/5/17 0:00:00 浏览次数:479    【 字号:

  2016年5月6日参加了在山西建筑职业学院举办的山西省第三届高职院校基础课高等数学的教育教学研讨会,主要听取了2015年度全省高职院校青年教师教学基本功竞赛自然科学基础学科组获奖教师做的示范教学,及各院校老师对于数学实训的建设和取得的成果做了交流。

  首先,是山西工程职业技术学院,潘虹老师示范课,潘老师授课的题目是《曲率》,由于此内容在我们学院没有涉及到,但我也认真听取了潘老师的讲授,虽然只有短短的二十分钟语言简洁准确,仪态大方得体,教学内容完整,重点难点突出,传统教学和现代教学手段相结合,板书清晰自也写得非常漂亮,多媒体课件新颖,能够清楚的展示和说明什么叫曲率,通过动画演示一目了然,整节课通过实际生活中轨道的弯曲度创设问题,让学生带着问题听课,最后成功的解决问题,整个课堂用三个一概括,一个定义、一个公式、一个应用,完美结束。其次,是由山西财贸职业技术学院,兰杰老师示范课,兰杰老师主要以说课形式,叙述了《行列式乘法》这节课的设计初衷,通过运动会奖牌和分数算出每个班的总成绩的问题设计表格来引出行列式乘法的定义,对于兰杰老师的设计也是从实际出发来吸引学生的注意力,值得学习。最后,是山西职业技术学院,赵昌宇老师示范课,赵老师主要的授课题目是《定积分的概念》,此时,我也是最激动的时候,前面两个老师的授课内容是本学期我的实际教学内容中没有涉及的,赵昌宇老师的定积分的概念是我即将要讲到的,所以,我更仔细的听了这结课,赵老师通过对一张规则的长方形白纸做了任意撕开,变成一两个不规则的图形,引出了这节课。也是很好的将传统教学手段和现代教学手段相结合,标准的数学语言将此节课完成。通过这三位老师的示范讲解,我从中受益匪浅,三位老师的基本功是没得说,最主要是三位老师都抓住了学生的心里,都能通过实际生活中的我们需要解决的问题来调动学生的听课积极性,最后成功的解决问题,这样的设计学生也不会觉得课堂枯燥了。

  通过以上三位教师的示范课,各校老师进行了讨论,最关键是互相交流了各校对于数学实训课建设情况及经验并展示了自己学校数学实训的建设成果。在数学实训方面做的做好的要数山西职业技术学院了,他们引进了Mathematica数学软件,有自己的机房,每学期都有8-12个学时,对学生进行实训,同过这个数学实训课的开展,学生们对数学课也不是那么厌烦了,平时睡觉的学生也不睡,玩手机的学生也减少了,都积极学习,为了上机房做实验,仅用了一年时间就产生良好的效果,通过开设数学实训课对老师们也是一种促进,很多老老师在年青老师的带领下,计算机也用的更熟练了。还有就是山西建筑职业技术学院,他们在去年底对蓝墨云班课进行了初探,已小有成效,他们首先在自己学校搞,而且是自己学校的少部分老师班先做实验,实践表明云班课是可行的,也取得了成效,虽然没有职业学院大型软件和高级机房,但是他们把学生手中的手机充分利用起来,将机房搬到教室,在手机上能签到,能测试,能和老师交流问题,老师也能及时解答,这样的课堂学生还会睡觉吗?不会!

  我觉得这样的成果是值得我们借鉴的,也值得我们反思,在我们学院应该建设怎样的数学实训,应该怎么更好的调动学生学习数学这样枯燥学科的积极性,是我今后学习和工作的重心,也希望在今后能多参加这样的学习与交流,能够对我的工作有更多的帮助和提高。

赵艳君

2016年5月10日