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教学科研 Teaching and research

关于参加教育教学研讨会的总结

加入时间:2016/5/16 0:00:00 浏览次数:421    【 字号:

  五月六日,晴空万里,在基础部主任张丽珍老师的带领下,我们一行六人参加了山西省第三届高职院校基础课教育教学研讨及教学资源建设会议,我有幸参加了大学语文组的论坛,这对于下学期即将开启的《大学语文》课程教学和课程建设,的确是如沐春分,受益匪浅。现把会议的具体精神和内容,会议的感受和体会总结如下:

  一、会议的精神

  落实教育部关于深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的精神要求,全省高职院校基础学科教学通过经验交流、成果展示、教育教学研讨,提高基础课教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究的能力。

  二、会议内容

  1. 教学成果展示:《春江花月夜》

  主讲教师抑扬顿挫、深情并茂、讲唱结合,娓娓道来,把《春江花月夜》的韵律美、意境美和蕴含美展示的淋漓尽致。

  1. 山西职业技术学院基础部的《大学语文》课程整体设计展示

  主讲教师从课程基本信息、课程定位、课程目标、课程开发思路、课程整体设计、单元设计举例、课程考核方式、教学资源库建设等方面和我们分享了职业技术学院的《大学语文》课程建设方面的成果、思路。思路清晰,内容丰富,创新点多,值得借鉴。

  1. 微课《对联》和《汉字的演变》展示

  精妙的动画制作,简明扼要的内容把握,优美流畅的语言、图文音乐有机结合,是视觉听觉盛宴。

  三、会议心得与体会

  1、从新认识《大学语文》课程的重要性,大学语文在培养学生语文素质、人文素质以及各种综合素质的同时,要将语文的工具性、人文性、思想性融为一体,并与美育、德育和智育相交融。

  2、打造《大学语文》优质精品课程,加强教学资源库建设,首先要从教材、教学课件、学习手册、试题库做起。

  3、培养《大学语文》优质教师团队,给青年教师学习和参与竞赛的机会。

  4、《大学语文》应该课堂教学与课外实践紧密结合,充分发挥学生自主学习积极参与的能动性。真正实现教学做一体化。

  5、考核细化与量化,改变一张试卷定乾坤的局面,注重过程学习,激发学生的兴趣与潜力。

  6、尝试语文教学模块化,可从口语模块、阅读模块、赏析模块、写作模块、实操(职场技能)模块等,讲课方式也可以多样化,如讲座、场景模拟、比赛等。

  语文课程要想真正受益于学生,必须让学生参与教学,自主协作,开拓创新。研讨会让我耳目一新,也多了些大学语文教学的思路和方法。希望以后能多参加这样的会议,全面提高自身的语文教学水平。闭门造车,总是有所局限。走出去,视野开阔,学习和借鉴优秀成果,自然会收益多多,进步多多。

李晓虹

2016年5月10日